连日来，当海南妃子笑荔枝从广州城建职业学院师生直播间“飞”向全国20多个城市时，这不仅是助农行动的成功，更是一套职教改革方法论的实力印证——该校以新岗位需求为引领、以“校中厂”为练兵场、以全链条实战为引擎，5年培养近3000名数字营销人才。
面对数字经济催生的直播运营、AI营销等新兴岗位，该校创造性提出“棱镜循环·产教共育”理念。通过大数据挖掘企业招聘需求与行业趋势，绘制出“数字营销棱镜”能力框架——以营销基础力、工具应用力、技术开发力为三棱，以综合软实力为折射面，并确立“擅营销、用数据、会工具、能创新”的人才培养目标，构建“基础-技术-实战-分流”螺旋式育人体系。
“传统教学像单色光照射，我们则用棱镜拆分岗位需求光谱，再通过企业项目重组能力。”经济与管理学院院长沈华艳如是说。以“618”大促实战项目为例，学生从活动策划、直播运营到数据分析全程参与，企业导师现场指导，教师同步嵌入《数字营销工具应用》《消费者行为分析》等课程知识点。这种“实践激发需求-理论深化认知-高阶实践整合”的学习循环模型，使学生能力迭代速度提升40%，实现从课堂到市场的无缝衔接。
走进该校财经商贸实训中心，学生团队正在处理“618”电商大促订单。“这不是模拟演练，而是真实商业战场。”专业负责人表示。该校构建了产教深度融合的“三类十五基地”生态矩阵：企业驻校型（京东校园物流中心、EMS11183客服基地）、学生创业型（自主运营的城建益农馆、京东派）、模拟实战型（直播电商虚拟仿真实训室），近三年累计承接京东、中国邮政等企业真实项目120项，学生作业直接转化为商业交付成果。
在“本草数字电商人才基地”，学生团队为药企打造的直播方案创下单场50万元销售额；“村播计划”孵化出农产品带货标准化流程，助农销售300余吨。师生团队足迹遍布50余个村镇，带动农产品销售额突破2000万元。
该校打破传统课程框架，构建“1+6+N”反向课程生态，校企联合开发六大课程群，出版11部新形态教材。通过“双导师制+跨专业组队”模式，将企业项目转化为教学模块，要求学生在短时间内完成全链条实战。教学评价引入游戏化闯关模式，系统自动生成能力雷达图，直观展示学生成长轨迹。
该模式不仅提升了人才培养质量，还推动了社会服务的深度拓展。学生获专业技能竞赛省级以上奖项200余项，多名毕业生成为企业数字营销骨干。同时，该校研发的乡村振兴数字营销方案服务50余个村镇，开展数字营销培训超5万人次，技术助农增收逾3000万元，为区域经济发展注入新活力。
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