在广州城建职业学院，广东省绿色建造与节能施工工程技术研究中心内，一座占地486平方米的“磊蒙城建机制砂石实验室”正践行着国家职业教育的实践育人理念。这个由学校与广东磊蒙智能装备集团共建，总投资508万元的技术平台，不仅承担着机制砂石骨料检测与科研任务，更通过市场化运营，面向行业企业开展检测业务，使学生在科技创新与生产实践中锤炼技能，成为践行《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》“推动教育链、人才链与产业链深度对接”的生动样板。
实验室即课堂：检测业务激活实训新生态
走进实验室，城市轨道交通技术专业学生严子健正熟练地操作着全自动抗折抗压试验机，对某机制砂石生产企业送检的石块样本进行抗压强度试验。“这已是本学期我直接参与的第3单检测任务，在设备操作和实验流程逐渐熟练的同时，我也越发感受到参与真实生产实践的重要意义”，他展示着检测报告说，“每单业务都是实战考核，我们将秉承专业、公正、透明的原则，为企业做好检测实验服务”。
这种“真场景、真任务、真角色”的实训模式，源于实验室独特的市场化运行机制——
实践辅助教学：学校设置“建筑材料检测”相关课程，同时校企团队带领学生面向企业开展机制砂石检测业务，学生课堂上所学到的知识，可以运用到检测过程中，而检测过程中碰到的实际问题，又能助推学生带着疑问去学习新知识。
能力对标产业：学生以“准员工”身份参与采样、检测到报告出具全流程，其操作的智能云控平台与磊蒙集团生产基地系统同源。这种紧密的产业衔接使学生能够无缝掌握企业级技术规范，确保其技能与行业标准高度一致。同时，该机制通过实时反馈生产数据，帮助学生精准优化操作流程，为毕业后直接胜任磊蒙集团等合作企业的核心岗位奠定坚实基础，显著提升了就业竞争力与职业适应力。
技术赋能成长：检测收益设立专项补贴，参与的学生均可获得补贴，这不仅有效激发了学生的实训积极性，更将经济激励转化为技能提升动力。补贴标准直接挂钩检测任务的完成质量与效率，促使学生在操作智能云控平台、分析数据误差时始终保持严谨态度。部分收益还专项用于更新实验室的AI分析软件及虚拟仿真系统，让学生能在真实业务场景中同步掌握行业前沿技术，真正实现“以技提能、以能增收”的良性循环。
育人链对接产业链：破解职教实践痛点
实验室的市场化运营，精准破解了职教领域难题。
实训虚化变生产任务驱动：传统实训多采用模拟设备，而该实验室直接对接企业检测需求。建筑工程学院工程造价专业学生庞志熙坦言：“过去在模拟实训练习检测业务，现在面对的是真实企业供应商的砂石样本——检测误差直接影响工程质量，这种压力让技能提升更快。”
技能评价单一变市场标准认证：学生检测操作严格遵循《机制砂石生产技术规范》等标准要求，并由校企双方技术人员审核签字，保障规范性与专业性。磊蒙集团技术总监袁分波指出：“学生实验出具的检测报告经审核后与行业其他二级实验室同等效力，这种市场背书比任何成绩单都有说服力。能在检测单上出现学生的名字，本身也是对学生技能的肯定”。
实践收益反哺教学生态：检测收益的部分用于维护设备，部分转化为学生实践补贴，形成“技术服务—收益分配—能力提升”闭环。实验室自身具备“造血”功能，才能确保产教融合的生态可持续发展。这种收益分配机制直接提升了学生的实践积极性，实践补贴让学生能自主购买专业工具或参与行业认证考试，从而强化技能实操能力。同时，设备维护确保了检测技术的先进性，实验室定期引入智能化检测仪器，大幅提高了检测效率和精度，吸引更多企业委托真实项目。剩余收益还可用于支持教师培训和校企联合研发，进一步打通育人链与产业链的衔接。企业方反馈，这种闭环模式不仅降低了检测成本，还培养了高匹配度的技术人才，学生毕业后可直接上岗，减少了企业培训投入，形成良性循环的产教融合生态。
实践育人，从检测台走向大舞台
磊蒙城建砂石检测实验室的市场化实践，生动诠释了职业教育“教学即生产”的深刻内涵。当学生签发的检测报告成为企业质量管控的权威依据，当技术服务收益持续反哺教学创新，实验室已不仅是一座技术平台——它是职教学子从“技能学习者”蝶变为“产业贡献者”的桥梁，更是《教育强国建设规划纲要》“构建教育、科技、人才良性循环”战略在职业院校的微观落地。广州城建职业学院以市场化机制打破校园围墙，让实训台变身服务台、检测单化作成绩单，让参与实践的学生走向更大的舞台。
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