为贯彻落实教育部、教育厅高等职业学校办学能力评价要求，扎实做好学校办学能力评价前的各项准备，6月18日，学校聚焦提升关键办学能力核心目标，在广州校区行政楼501会议室召开了办学能力评价工作实施部署会。校长李国年等校领导、各职能部门负责人及二级学院院长（含主持工作副院长）出席会议。会议由副校长鄢维峰主持。
△会议现场
李国年强调，本次办学能力评价工作是教育部新一轮全覆盖的高职办学评估，结果直接关联重大项目、招生计划、奖补资金等核心资源配置，意义重大、时间紧迫。他就迎评工作提出五点要求：一是准确把握形势，深刻理解评价的重要性。二是加强文件学习，全面把握评价指标体系的内涵。要深研指标，精准掌握各监测要点与观测点的内涵与外延，制定详细评估工作计划，细化指标要求，明确推进措施，责任到岗到人。三是坚持系统思维，一体推进办学能力评价、“双高”建设和“创新强校工程”考核工作。四是加强部门联动，建立“统筹协调、主责落实”机制。强化过程管控，破除畏难情绪，以务实创新激发内生能力。五是强化立行立改，按照轻重缓急加以推进。强化保障，科学配置资源，按优先级固化核心数据与成效，建立月报机制，严控进度，狠抓学风等软环境建设，力争抓住评估窗口期并确保一次性通过。
△李国年讲话
鄢维峰强调，办学能力评价工作须遵循“以评定向、以评促建、以评督改、提质增效”十六字理念，并聚焦“两个核心”推进。一是提升关键办学能力，将教育部、省教育厅“5+55”办学监测指标和“6+19”教学关键要素评估指标体系深度融入日常管理，建立任务清单，着力通过“改善办学条件、规范教学管理、提高培养质量、提升服务能力”来推动办学能力、产教融合、特色优势等全面提升；二是强化评价导向，以评估指标为指挥棒，深入教学第一线，建立问题导向的常态化跟踪与改进机制，夯实质量持续改进基础，为“双高计划”建设与职业本科申办筑牢根基。
△鄢维峰讲话
发展规划处副处长朱桥艳对《办学能力评价工作实施方案》中的指导思想、工作目标及核心要求进行了系统解读，并部署了下阶段重点任务。各部门（学院）聚焦“办学条件、师资建设、教学关键要素”三大核心领域，就现状、存在问题及改进举措进行了深入交流与探讨，进一步凝聚共识、明确行动方向。
△朱桥艳解读文件
△交流与讨论
作者：张玉霞
编辑：龚蝶 审核：发展规划处（高职研究中心）
