10月24日，学校在广州校区行政楼501会议室召开办学能力评价工作培训会议。校长李国年，副校长、副书记张德宜，副校长鄢维峰，党委副书记、纪委书记张江南，各相关职能部门主要负责人及工作人员参会。会议由李国年主持。
△会议现场
李国年强调，办学能力评价是对学校整体办学水平和综合实力的一次全面检验，意义重大、影响深远。各相关部门必须深刻领会评价工作的核心要义，坚持以评定向、以评促建，在明确发展方向、坚守办学底线的基础上，力争在各项建设中出新出彩，展现学校办学特色与成效。围绕下一阶段工作，李国年校长提出三项重点任务：一是深研体系，把准方向。他要求各单位深入研读政策文件，全面把握指标内涵，不仅要理解各项观测点的表面要求，更要领会其背后的育人导向和质量理念，确保学校建设工作方向明确、路径清晰。二是对标梳理，夯实材料。各部门要严格对照指标观测点，系统梳理、修订并完善相关佐证材料，做到支撑有力、逻辑闭环，全面、真实、清晰地反映学校办学实绩与制度建设成果。三是数据贯通，确保一致。要重点推动办学能力评价关键指标与数据平台、高基报表等对接整合，强化数据的统筹管理与动态监测，确保各类观测数据准确统一、联动更新，为评价工作提供坚实的数据支撑。
△李国年讲话
鄢维峰在部署迎评准备工作时，系统阐述了“五个四”迎评工作框架，强调要系统构建以“四备”为基础的组织与材料体系，以“四会”为主线的专家入校流程，以“四说”为核心的办学成效展示，以“四看”为支撑的实地考察配合，以及以“四谈”为关键的深度访谈准备，全面展现学校办学实绩与育人成效。
会上，发展规划处副处长朱桥艳围绕《广东省高等职业学校办学能力评价实施方案（2025-2030）》有关评估指标体系、实施流程、评价主要内容与方法、工作要求等作详细解读。与会各单位代表聚焦方案中的6个一级要素、18个二级要素及其内涵要求与观测要点，展开深入研讨，进一步统一认识、凝聚共识，为下一阶段迎评工作的扎实推进锚定了行动方向。
作者：发展规划处（高职研究中心）
编辑：龚蝶 审核：发展规划处（高职研究中心）
